查看原文
其他

“我打你骂你都是为你好!”这样的事情你可能也在经历,而结局却…丨天亮说早安

湖北经视 2020-11-21


最近,
有网友在武汉某论坛发帖
↓↓↓

随贴附上了
#初三男生被家长扇耳光跳楼#事件后
博主@迎十里发的文章


让大家有感而发的起因,是9月17日,武汉江夏区一中九年级一学生因被母亲扇耳光跳楼,送医后宣告不治,令人惋惜。当天下午,该同学因与另两名同学玩扑克牌被请家长,后在五楼走廊被母亲扇了两耳光后乘人不备跳楼。


悲痛的同时,
这件事让许多网友感到唏嘘。
而对于孩子的做法,
网友也发表了自己的看法:



  类似的事件并不止这一件。
  去年,上海的17岁男孩因为在学校与同学发生矛盾,在高架桥上面对母亲的批评,男孩突然跑下车后迅速跳桥,母亲眼睁睁看着孩子跳下桥,捶地痛哭。

  这个男孩年仅17岁,但在跳桥那一刻,没有半分犹豫,整个过程,不到5秒。

2019年7月5日下午,一名二十多岁的女孩,突然从南京三汊河大桥跳下,虽然警方全力营救和打捞,女孩还是不幸身亡。

当天下午,南京三汊河大桥下,一对头发灰白的男女在岸边悲痛欲绝,现场留有一双鞋子和帽子。

虽然警方全力营救和打捞,女孩还是不幸身亡。而就在前一天,在三汊河大桥上,一名20岁左右的女孩想跳桥,附近小区一名保安正好路过,将其救下。

随后,民警将女子带至派出所。女子表示她因不满父亲对有轻微抑郁症弟弟的过度看管,与父亲争吵无果后便想以自杀的方式让父亲后悔。而这名女孩穿着的衣物,和7月5日下午女孩跳桥前脱下的鞋帽非常相似,疑似是同一个人。


  有的人说孩子的行为过激,是因为他们心灵太脆弱,现在的孩子承受能力低,受不了什么挫折;有的人说孩子的心理教育比文化教育更重要,父母不应该忽视。


这些事件中的父母不知道,压死孩子的最后一根稻草,到底是什么。



  “我打你,我骂你,等你长大了,就会明白我是为你好。”这句话可能许多人小时候都听过。在许多中国家长的传统教育思维中,当你是为孩子好的时候,打骂就变得合情合理。当然除了打骂之外,还有很多语言冷暴力。只是家长们根本不知道,他们的一言一行,对于孩子而言,有多大的影响。

  有网友说:“我认为打孩子,骂孩子,美名其曰是为孩子好,只是大人没有办法控住自己的情绪,等到在孩子身上发泄了自己的情绪后,很愧疚,然后自我催眠,我都是为了你好,是因为你不听话,或者做错了事,我才打你,骂你的,你要明白我的用心良苦啊。
  教育孩子的方式那么多,为什么偏偏选择打骂这个暴力的方式呢,是因为这个暴力方式最简单,表达最直接,见效最快吧。孩子不听话,打一顿就好了,再不听话,打两顿,总有一天,会打到孩子听话,会打到孩子臣服。
  可是这样长期下去,暴力环境下的孩子会长成什么样的呢?”


  苏蒂小骑说:
  许多育儿方式刨到深处,都是想要赢孩子、让孩子听话的。在这个核心上谈一些更美好的方法,并不能改变其本质就是利用了彼此的强弱悬殊。可以闭上眼睛想想,十几年以后,希望自己和孩子是什么样的关系。想让孩子听话的时候又会怎么处理。
  打孩子?对不起你那身板儿未必打得赢了。  骂孩子?腿在他身上,骂急了来一场说走就走的旅行。  不给食物?谁要吃你做的饭,人家可以点外卖。  不给钱?身边好兄弟哪里不能借,打零工也行啊。  我不爱你!不爱就不爱,我有自己的灵魂伴侣。  现在的招儿,到那时都不再好使了。你说惨不惨?
  谁都希望自己总赢,承认这一点并不羞耻。但,对方又凭什么愿意总输?经营好一段关系,不应该只琢磨着靠手段去赢对方,而是彼此尊重和理解。总赢的,那是老板;有输有赢,才是朋友。

管教孩子就好比大禹治水,他选择的并不是堵而是疏。
  有时候父母的失控的情绪,甚至把孩子最后自我治愈的机会也一并剥夺了。
  一次次的争吵与打骂,如同炮火般一次次地摧毁孩子的内心世界,把一颗渴望爱与安全感的心变得支离破碎。
  孩子与其说是生命的延续,不如说是思想的碰撞和火花。是你的世界观价值观和未来新世界撞击出来的新的意念和想法,是独立的存在的个体。
  养育一个孩子,不只是让他吃饱穿暖,家长要做的事情是教育。而教育这个词,家长在其中要学的有太多太多。


—END—


来源:湖北经视综合得意生活论坛、江苏新闻、小明他爸、网络等

编辑:赵瑾 | 主编:陈实
编审:湘毅 胡芳丨监制:李鹏

《天亮说早安》往期精彩“老师, 我女儿还小, 希望您不要教给她一些乱七八糟的东西!”网友炸了…
妻子抵押房产帮娘家弟弟,丈夫一气之下竟把家给砸了!女儿却这样说…
“女人能干是假能干!”阚清子发文反对重男轻女!这种痛你经历过吗?“彩礼30万,房子150万,还让我活么?”因彩礼问题,男子街头情绪崩溃!
爸爸参加家长会被老师问哭,情绪崩溃:我天天加班到凌晨,不可能时时刻刻盯着

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存